Son derece seçici kolejlerdeki ilerleme politikaları söz konusu olduğunda, hem liberallerin hem de muhafazakarların ortak eleştirisi, okulların, akademik başarılarına göre yetersiz temsil edilen Asyalı Amerikalılar dışında, tüm ırklardan iş seçkinleriyle pazarlık yaptığı yönündedir. . Ivy League’de, ebeveynleri gelir dağılımının en üst yüzde 1’inde yer alan çocukların katılım olasılığı, ebeveynleri gelir grubunun en alt yüzde 20’sinde yer alan çocuklara göre 77 kat daha fazladır. Aynı zamanda, Harvard iktisatçıları Raj Chetty ve John liderliğindeki 30 milyon üniversite mezunu üzerinde 2020 yılında yapılan bir araştırmaya göre, devam eden düşük gelirli öğrencilerin gelir dağılımının zirvesine ulaşma şansı bir devlet üniversitesindeki öğrencilere göre çok daha yüksek. Brown’daki N. Friedman. Başka bir deyişle, en iyi üniversiteler, ne yazık ki yeterince yararlanılamayan güçlü bir sosyal hareketlilik kaynağıdır.
1978’de Marshall ve Brennan ırk, sınıf ve fırsat arasındaki ilişkiyle boğuşur. Brennan, Bakke’deki raporunun ilk taslağında, pozitif ayrımcılık programının “azınlık statüsünü dezavantajlı durumla bir tutamayacağını” açıkladı. Brennan, UC Davis’in, hangi Siyah, Hispanik veya Asyalı Amerikalı öğrencilerin özellikle tıp fakültesine kabul edileceğine karar verirken ekonomik gerekliliği (öğrencilerin üniversiteye gitmesi gerekip gerekmediği gibi faktörler dahil) dikkate aldığını açıkladı.
Ancak Brennan çelişkili hissetti. Marshall’a, üniversiteye başvuran kendi oğlunun pozitif ayrımcılıktan faydalanması gerekip gerekmediğini sordu. Brennan’ın raporuna göre, “Doğru,” diye yanıtladı Marshall. “Bize bir şey borçlusun.” Sonunda, Brennan ifadesinden ekonomik dezavantaja yapılan atıfları sildi.
Yıllar geçtikçe, ırksal gruplar arasındaki servet farkı geniş kalmasına rağmen, siyah orta sınıf büyüdü. Başka bir deyişle, her şey olmasa da bir şeyler değişti. Barack Obama, 2008’de Demokrat Parti’nin başkan adaylığı için kampanya yürüttüğünde, kızlarının olumlu ayrımcılıktan yararlanmaması gerektiğini ve bunun “yanlız olan bazı çocuklarımızın onlardan daha ayrıcalıklı muamele görmeyecekleri” şekilde tasarlanması gerektiğini söyledi. “Zavallı çocuklar, daha çok savaşan beyaz çocuk.”
Marshall’ın stajyer öğretmeni olarak görev yapan Georgetown hukuk profesörü Sheryll Cashin, bir okuldaki veya mahalledeki yoksulluk düzeyinin olumlu ayrımcılık için bir temel olarak kullanılmasını savunduğu Place Not Race adlı 2014 tarihli bir kitap yazdı. Harvard davasındaki kayıtlar, Siyah ve Hispanik öğrencilerin yüzde 55’inin ırksal destek olmaksızın kabul edildiğini gösteriyor. Çoğu zengindir (birçok seçkin okulda olduğu gibi). “Anayasanın renk körlüğü gerektirmediğinin farkındayım” diyor. “Kitabımı yazdım çünkü pozitif ayrımcılık yardıma en çok ihtiyacı olan insanlar için yeterince işe yaramadığı için hayal kırıklığına uğradım.”
2003 kararında O’Connor müspet davayı onayladı ve mahkemenin politikanın 25 yıldan fazla sürmemesini beklediğini söyledi. Geçen Ekim ayındaki duruşmalarda, cesaretlenmiş Muhafazakar çoğunluk, bu sürenin dolmasından beş yıl önce yönetmeye hazır görünüyordu. Ancak, sırada ne olduğu konusunda hemfikir görünmüyorlardı.
Muhafazakar çoğunluk, davacılar SFFA’nın iddia ettiği gibi, çeşitlilik gerekçesinin tamamen yanlış olduğuna karar verebilir. Ya da en azından argüman uğruna, çeşitliliğin eğitimsel faydaları olduğunu kabul edebilirler, ancak Harvard ve UNC gibi okulların bunu artık ırka dayalı tercihleri kullanarak başaramayacağını söyleyebilirler. Mahkeme, üniversitelere başvuranların nerede yaşadıklarını veya okula gittiklerini veya güçlüklerin üstesinden nasıl geldiklerini veya ailelerinin ne kadar parası olduğunu düşünebileceklerini söyleyebilir. Bu faktörler, Teksas ve Kaliforniya gibi pozitif ayrımcılığı yasaklayan eyaletlerdeki devlet üniversitelerinde olduğu gibi, tüm ırklardan öğrenciler için geçerli olacaktır. (Mahkeme, kararını 14. Değişikliğin yorumuna veya Medeni Haklar Yasasının VI. Başlığının yorumuna dayandırabilir.)
1978’de Marshall ve Brennan ırk, sınıf ve fırsat arasındaki ilişkiyle boğuşur. Brennan, Bakke’deki raporunun ilk taslağında, pozitif ayrımcılık programının “azınlık statüsünü dezavantajlı durumla bir tutamayacağını” açıkladı. Brennan, UC Davis’in, hangi Siyah, Hispanik veya Asyalı Amerikalı öğrencilerin özellikle tıp fakültesine kabul edileceğine karar verirken ekonomik gerekliliği (öğrencilerin üniversiteye gitmesi gerekip gerekmediği gibi faktörler dahil) dikkate aldığını açıkladı.
Ancak Brennan çelişkili hissetti. Marshall’a, üniversiteye başvuran kendi oğlunun pozitif ayrımcılıktan faydalanması gerekip gerekmediğini sordu. Brennan’ın raporuna göre, “Doğru,” diye yanıtladı Marshall. “Bize bir şey borçlusun.” Sonunda, Brennan ifadesinden ekonomik dezavantaja yapılan atıfları sildi.
Yıllar geçtikçe, ırksal gruplar arasındaki servet farkı geniş kalmasına rağmen, siyah orta sınıf büyüdü. Başka bir deyişle, her şey olmasa da bir şeyler değişti. Barack Obama, 2008’de Demokrat Parti’nin başkan adaylığı için kampanya yürüttüğünde, kızlarının olumlu ayrımcılıktan yararlanmaması gerektiğini ve bunun “yanlız olan bazı çocuklarımızın onlardan daha ayrıcalıklı muamele görmeyecekleri” şekilde tasarlanması gerektiğini söyledi. “Zavallı çocuklar, daha çok savaşan beyaz çocuk.”
Marshall’ın stajyer öğretmeni olarak görev yapan Georgetown hukuk profesörü Sheryll Cashin, bir okuldaki veya mahalledeki yoksulluk düzeyinin olumlu ayrımcılık için bir temel olarak kullanılmasını savunduğu Place Not Race adlı 2014 tarihli bir kitap yazdı. Harvard davasındaki kayıtlar, Siyah ve Hispanik öğrencilerin yüzde 55’inin ırksal destek olmaksızın kabul edildiğini gösteriyor. Çoğu zengindir (birçok seçkin okulda olduğu gibi). “Anayasanın renk körlüğü gerektirmediğinin farkındayım” diyor. “Kitabımı yazdım çünkü pozitif ayrımcılık yardıma en çok ihtiyacı olan insanlar için yeterince işe yaramadığı için hayal kırıklığına uğradım.”
2003 kararında O’Connor müspet davayı onayladı ve mahkemenin politikanın 25 yıldan fazla sürmemesini beklediğini söyledi. Geçen Ekim ayındaki duruşmalarda, cesaretlenmiş Muhafazakar çoğunluk, bu sürenin dolmasından beş yıl önce yönetmeye hazır görünüyordu. Ancak, sırada ne olduğu konusunda hemfikir görünmüyorlardı.
Muhafazakar çoğunluk, davacılar SFFA’nın iddia ettiği gibi, çeşitlilik gerekçesinin tamamen yanlış olduğuna karar verebilir. Ya da en azından argüman uğruna, çeşitliliğin eğitimsel faydaları olduğunu kabul edebilirler, ancak Harvard ve UNC gibi okulların bunu artık ırka dayalı tercihleri kullanarak başaramayacağını söyleyebilirler. Mahkeme, üniversitelere başvuranların nerede yaşadıklarını veya okula gittiklerini veya güçlüklerin üstesinden nasıl geldiklerini veya ailelerinin ne kadar parası olduğunu düşünebileceklerini söyleyebilir. Bu faktörler, Teksas ve Kaliforniya gibi pozitif ayrımcılığı yasaklayan eyaletlerdeki devlet üniversitelerinde olduğu gibi, tüm ırklardan öğrenciler için geçerli olacaktır. (Mahkeme, kararını 14. Değişikliğin yorumuna veya Medeni Haklar Yasasının VI. Başlığının yorumuna dayandırabilir.)