Eğitmen
Member
Invalsi 2023-2024 testlerinin sonuçları, İtalyan okul sisteminde Kuzey ve Güney arasındaki mesafeyi ortaya koyuyor. Pandemiden sonra daha da arttı. Merkez-Kuzey, Kovid sonrası toparlanma belirtileri gösteriyorsa, Güney ve adaların başı dertte. tarihinde yayınlanan analizde Pazar 24 Saat Güney İtalya'daki her iki çocuktan birinin, birinci veya ikinci eğitim döngüsünün sonunda, İtalyanca ve matematikte minimum beceri düzeyine (seviye 3) ulaşamadığı ortaya çıkmaktadır.
Her ilin detayına bakıldığında farklılıklar daha da netleşiyor. Güneydeki bazı illerde asgari düzeyin altındaki öğrencilerin oranı %60'ı aşmaktadır.
Matematikteki en büyük boşluk
Ulusal düzeyde veriler, Eğitim ve Liyakat Bakanlığı'nın geçen Temmuz ayında belirlediği eğilimi doğruluyor. Ortalama olarak sekizinci sınıf öğrencilerinin %40,1'i ve lise mezunlarının %42,2'si yeterli becerilere sahip değildir. Güney bölgelerde bu oranlar sırasıyla %45,9 ve %51,7'ye yükselmektedir. Matematikte durum daha da kritiktir: İtalya ortalaması ilk aşamanın sonunda %44,2 ve ikinci aşamanın sonunda %46,2'dir, ancak Güney'deki sekizinci sınıf öğrencilerinin %54,7'si ve mezunların %58,5'i bu ortalamanın altındadır. temel düzeydedir ve Kuzey'in yüzde 16 ve 22 puan gerisindedir.
Ortaokuldan liseye kadar beceri eksikliği
Durağanlığa işaret eden bir rakam daha var: Ortaokuldan liseye geçişte yetersiz becerilere sahip öğrencilerin sayısında ortalama %2'lik artış. Trend, Güney ve Merkez'de daha da belirgin; İtalyanca'da %6'ya, matematikte ise %7'ye varan artışlar görülüyor.
Ve burada illerdeyiz. Sondrio ve Lecco, yetersiz becerilere sahip öğrenci sayısının en düşük olduğu yerlerdir. Diğer uçta ise Sassari ve Crotone var. Ayrıca Kovid'den başlayarak kitlesel eğilimin aksine kötüleşmeye devam eden dört il var ve bunlar yukarıda bahsedilen Sondrio'ya ek olarak Trento, Aosta ve Asti.
Her ilin detayına bakıldığında farklılıklar daha da netleşiyor. Güneydeki bazı illerde asgari düzeyin altındaki öğrencilerin oranı %60'ı aşmaktadır.
Matematikteki en büyük boşluk
Ulusal düzeyde veriler, Eğitim ve Liyakat Bakanlığı'nın geçen Temmuz ayında belirlediği eğilimi doğruluyor. Ortalama olarak sekizinci sınıf öğrencilerinin %40,1'i ve lise mezunlarının %42,2'si yeterli becerilere sahip değildir. Güney bölgelerde bu oranlar sırasıyla %45,9 ve %51,7'ye yükselmektedir. Matematikte durum daha da kritiktir: İtalya ortalaması ilk aşamanın sonunda %44,2 ve ikinci aşamanın sonunda %46,2'dir, ancak Güney'deki sekizinci sınıf öğrencilerinin %54,7'si ve mezunların %58,5'i bu ortalamanın altındadır. temel düzeydedir ve Kuzey'in yüzde 16 ve 22 puan gerisindedir.
Ortaokuldan liseye kadar beceri eksikliği
Durağanlığa işaret eden bir rakam daha var: Ortaokuldan liseye geçişte yetersiz becerilere sahip öğrencilerin sayısında ortalama %2'lik artış. Trend, Güney ve Merkez'de daha da belirgin; İtalyanca'da %6'ya, matematikte ise %7'ye varan artışlar görülüyor.
Ve burada illerdeyiz. Sondrio ve Lecco, yetersiz becerilere sahip öğrenci sayısının en düşük olduğu yerlerdir. Diğer uçta ise Sassari ve Crotone var. Ayrıca Kovid'den başlayarak kitlesel eğilimin aksine kötüleşmeye devam eden dört il var ve bunlar yukarıda bahsedilen Sondrio'ya ek olarak Trento, Aosta ve Asti.