Eğitmen
Member
Çatışmanın ertesi günü Matteo Salvini ile Kapı kapıyaişte Milli Eğitim Bakanı Giuseppe Valditara Kuzey Ligi propagandasını her sınıftaki yabancı çocukların çatısında yeniden başlatıyor. Bakan özetle “Sınıflarda İtalyanların çoğunluğunun olması gerekir”, aksi takdirde “dağılma ve kaos” diyor.
Kim açıklıyor: “Yabancıların Anayasa'da yazılı temel değerleri özümsemesi kabul edilirse, sınıfların çoğunluğu İtalyan olursa, zaten iyi bilmedikleri İtalyanca'yı yoğun bir şekilde öğrenirlerse bu daha kolay olur, İtalyan tarihi, edebiyatı, sanatı ve müziği okullarda derinlemesine öğretilirse, ebeveynler de İtalyan dili ve kültürünün öğrenilmesine dahil edilirse ve ayrı topluluklarda yaşamıyorlarsa, biz de bu yönde hareket etmeyi düşünüyoruz.”
Sosyal medyada şunları ekliyor: “İçerme, yeni gelenlerin Anayasa'da yer alan ve hoş karşılayanların kimliğine ait temel değerler üzerinde asimile edilmesiyle veya herkesin düşündüğü ve düşündüğü bir eritme potası toplumu yaratılarak gerçekleşebilir. İlk toplum düzenli ve müreffeh bir geleceğe sahip, ikincisi ise parçalanma ve kaosla karşı karşıya.”
Salvini: “Ramazan'da okulların kapatılmasına hayır, bu tersinedir.” Mattarella'nın Pioltello davasını takdir etmesinden sonraki sözler
National Chronicle editör ekibi tarafından düzenlendi
27 Mart 2024
Sınıftaki yabancı öğrenciler için önerilen üst sınır, Matteo Salvini bunu birkaç yıl önce, sınıfların tamamının çoğunlukla göçmen öğrencilerden veya göçmen çocuklarından oluştuğu Pisacane adlı Roma okulunun durumundan sonra geliştirmişti. Dün gece televizyonda şöyle açıkladınız: “İtalyanca değil de farklı diller konuşan çok sayıda çocuğunuz varsa, bu kaostur. Öğrencilerin varlığı izlenmelidir. Bir sınıftaki yabancıların yüzde 20'si heyecan verici ama İtalyanların beşte biri varken bir öğretmen bunu nasıl açıklayabilir?”.
Flc Cgil'in hatırlattığı gibi, “Gelmini anısı” ile ilgili bir öneri, çünkü Berlusconi hükümetinin bakanı zaten sınıftaki yabancılar için %30'luk bir tavan teklif etmişti; ulaştırma müdürünün artık bu yüzdeyi 20'ye düşürmek bile isteyeceği bir oran. zamanın – için Gianna FracassiFlc Cgil genel sekreteri – mevcut toplumun bileşimini ve okulun birleştirici işlevini dikkate almadan göçmen kökenden gelenleri cezalandıracak bir hüküm. Ve eğer evlerinden ve sınıf arkadaşlarından uzaktaki okullara yönlendirilecek olan onbinlerce kız ve erkek çocuğunu yaşam bağlamlarından ve ilişkilerinden koparmasaydık, bu da uygulanamaz olurdu.”
“Her katılım sürecinin olması gerekenin tam tersi, bunun yerine herkesin deneyimine, kabulüne saygı gösterilmesini ve okullar söz konusu olduğunda herkesin refahını ve büyümesini teşvik eden eğitimsel öğrenme ortamları yaratmaya yönelik yatırımları gerektirir. “, diye bitiriyor Fracassi.
Flc CGIL'in lideri şu sonuca varıyor: “Bakan çatılar yerine köprülerle uğraşsa iyi olur. Anayasa okulunda ayrımcı mantığa yer yoktur.”
Odanın Kültür Komisyonu'ndaki Demokrat Parti lideri “İtalyan okulu” diye yanıtladı. Irene Manzi – bu ucuz propaganda olmadan nasıl entegre olacağını bildiğini gösterdi. İtalya'da yüksek göç alan birçok okulda halihazırda neler olduğunu daha iyi bilmek faydalı olacaktır. Yabancı öğrencilere yönelik özel refakat ve arabuluculuk stratejileri ve eylemleri uygulamaya çalışmak gerekir. Okul entegrasyonunu teşvik etmek için en iyi seçimleri Ulaştırma Bakanının doğaçlama patlamalarına değil, okul topluluğunun özerkliğine bırakalım.”
Senatör Pd Filippo Sensi X hakkında şöyle yazıyor: “Eksik olan tek şey apartheid ve idam cezası ve bunların hepsini söylediler. Çatı istiyoruz ama ayıp.”
Kim açıklıyor: “Yabancıların Anayasa'da yazılı temel değerleri özümsemesi kabul edilirse, sınıfların çoğunluğu İtalyan olursa, zaten iyi bilmedikleri İtalyanca'yı yoğun bir şekilde öğrenirlerse bu daha kolay olur, İtalyan tarihi, edebiyatı, sanatı ve müziği okullarda derinlemesine öğretilirse, ebeveynler de İtalyan dili ve kültürünün öğrenilmesine dahil edilirse ve ayrı topluluklarda yaşamıyorlarsa, biz de bu yönde hareket etmeyi düşünüyoruz.”
Sosyal medyada şunları ekliyor: “İçerme, yeni gelenlerin Anayasa'da yer alan ve hoş karşılayanların kimliğine ait temel değerler üzerinde asimile edilmesiyle veya herkesin düşündüğü ve düşündüğü bir eritme potası toplumu yaratılarak gerçekleşebilir. İlk toplum düzenli ve müreffeh bir geleceğe sahip, ikincisi ise parçalanma ve kaosla karşı karşıya.”
Salvini: “Ramazan'da okulların kapatılmasına hayır, bu tersinedir.” Mattarella'nın Pioltello davasını takdir etmesinden sonraki sözler
National Chronicle editör ekibi tarafından düzenlendi
27 Mart 2024
Sınıftaki yabancı öğrenciler için önerilen üst sınır, Matteo Salvini bunu birkaç yıl önce, sınıfların tamamının çoğunlukla göçmen öğrencilerden veya göçmen çocuklarından oluştuğu Pisacane adlı Roma okulunun durumundan sonra geliştirmişti. Dün gece televizyonda şöyle açıkladınız: “İtalyanca değil de farklı diller konuşan çok sayıda çocuğunuz varsa, bu kaostur. Öğrencilerin varlığı izlenmelidir. Bir sınıftaki yabancıların yüzde 20'si heyecan verici ama İtalyanların beşte biri varken bir öğretmen bunu nasıl açıklayabilir?”.
Flc Cgil'in hatırlattığı gibi, “Gelmini anısı” ile ilgili bir öneri, çünkü Berlusconi hükümetinin bakanı zaten sınıftaki yabancılar için %30'luk bir tavan teklif etmişti; ulaştırma müdürünün artık bu yüzdeyi 20'ye düşürmek bile isteyeceği bir oran. zamanın – için Gianna FracassiFlc Cgil genel sekreteri – mevcut toplumun bileşimini ve okulun birleştirici işlevini dikkate almadan göçmen kökenden gelenleri cezalandıracak bir hüküm. Ve eğer evlerinden ve sınıf arkadaşlarından uzaktaki okullara yönlendirilecek olan onbinlerce kız ve erkek çocuğunu yaşam bağlamlarından ve ilişkilerinden koparmasaydık, bu da uygulanamaz olurdu.”
“Her katılım sürecinin olması gerekenin tam tersi, bunun yerine herkesin deneyimine, kabulüne saygı gösterilmesini ve okullar söz konusu olduğunda herkesin refahını ve büyümesini teşvik eden eğitimsel öğrenme ortamları yaratmaya yönelik yatırımları gerektirir. “, diye bitiriyor Fracassi.
Flc CGIL'in lideri şu sonuca varıyor: “Bakan çatılar yerine köprülerle uğraşsa iyi olur. Anayasa okulunda ayrımcı mantığa yer yoktur.”
Odanın Kültür Komisyonu'ndaki Demokrat Parti lideri “İtalyan okulu” diye yanıtladı. Irene Manzi – bu ucuz propaganda olmadan nasıl entegre olacağını bildiğini gösterdi. İtalya'da yüksek göç alan birçok okulda halihazırda neler olduğunu daha iyi bilmek faydalı olacaktır. Yabancı öğrencilere yönelik özel refakat ve arabuluculuk stratejileri ve eylemleri uygulamaya çalışmak gerekir. Okul entegrasyonunu teşvik etmek için en iyi seçimleri Ulaştırma Bakanının doğaçlama patlamalarına değil, okul topluluğunun özerkliğine bırakalım.”
Senatör Pd Filippo Sensi X hakkında şöyle yazıyor: “Eksik olan tek şey apartheid ve idam cezası ve bunların hepsini söylediler. Çatı istiyoruz ama ayıp.”